儿童发展与家庭研究

CHFS 5086。特殊问题:1-6学时(讲座:1-6学时，实验:0学时)。

开放给有能力独立开发问题的研究生。问题由学生选择，并由导师和系主任事先批准。前提条件:教育学院研究生专业。前提条件:教育学院研究生专业。

CHFS 5088。论文:1-6学时(讲座:1-6学时，实验:0学时)。

计划当学生准备好开始论文。论文完成前没有学分。先决条件:完成学位要求的所有课程并获得专业教授的同意。

CHFS 5313。高级人类发展，3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

本课程为学生提供机会，扩展他们在社会、情感、认知、语言、审美、运动和知觉发展和学习方面的研究知识，这些研究对象包括正常发育儿童和有发育迟缓风险的儿童。强调家庭和社会的背景。

CHFS 5320。社会与情感发展，3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

从婴儿期到青年期的社会和情感发展的当代理论和研究讨论社会和情感发展对行为和人际关系的影响。

CHFS 5321。家庭理论与研究，3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

把家庭的背景框架作为一个系统，解释原生家庭、家庭功能、家庭结构和家庭过程的家庭理论和研究。理论和研究的应用将包括了解家庭功能的各个层次，作为制订家庭支助和干预计划的模式。

CHFS 5330。人际关系，3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

用功能的方法来理解主要和次要关系中的人际动态和选择，如与朋友、约会伙伴和潜在伴侣的关系。该研究将包括一个简短的历史和跨文化视角，重点是现代美国习俗的根源和约会和择偶的仪式。

CHFS 5339。儿童语言与认知发展3学时(讲课:3学时，实作:0学时)。

学前语言与认知发展研究现状分析基于大脑发育过程的持续语言和认知增长的方法。

CHFS 5340。高级儿童生活:3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

回顾儿童生活领域发展的历史和理论视角，以及帮助儿童和家庭应对保健经验压力所需的基本技能信息。本课程是儿童生活专家认证的必修课程。

CHFS 5347。儿童与家庭倡导:3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

本课程的重点是了解社会政策和制度实践对儿童和家庭福祉的影响所必需的知识、技能和策略。

CHFS 5350。《高级家庭生活教育方法》3学时(讲座:3学时，实作:0学时)。

了解家庭生活教育的理念和原则，包括家庭生活认证过程和内容领域的知识。本课程将包括对各种现有家庭生活教育项目的调查和评论，以及新项目的开发、实施和评估。

CHFS 5360。人文科学研究方法，3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

课程将深入回顾研究设计和数据分析方法。定性和定量方法都将被涵盖，出版和同行评议过程将被讨论。