心理学课程
5048年心理学。1-6学时(讲座:1-6学时，实验:0学时)。
本课程要求学生设计并完成一个独立的项目，该项目整合了学生在课程中所学到的知识，并促进了心理学科学原理的应用。学生将通过书面报告和公开演讲交流项目的结果。
5086年心理学。1-3学时(讲座:0学时，实验:1-3学时)。
在心理学教师的指导下进行的独立学习或研究。先决条件:毕业资格和系主任批准。
5088年心理学。论文:1-6学时(讲座:1-6学时，实验:0学时)。
计划当学生准备好开始论文。论文完成前没有学分。先决条件:完成学位要求的所有课程并获得专业教授的同意。
5090年心理学。专题:1-3学时(讲座:1-3学时，实验:0学时)。
每学期对不同主题的考试，以当代咨询中的问题为重点。这门课程可以随着主题的变化而重修。
5300年心理学。行为统计学，3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。
回顾描述统计，强调推论统计。包括相关性、单、双向方差分析、回归分析和实验设计。计算机软件的使用，重点是SPSS的经验。前提条件:建议本科以上学历。
5301年心理学。研究方法:3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。
对科学研究方法、研究类型和研究设计的研究。学生被要求回顾、分析和解释他们专业领域的研究成果，并在导师的协助下发展一个研究项目。先决条件:5300年心理学或同等程度的研究生统计学课程。实验室费用评估。
5302年心理学。社会心理过程，3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。
在社会和文化背景下对个人的深入研究。主题包括:群体的行为，个体在群体中的角色，以及群体对个体的认知、态度、情绪和行为的影响。主要理论和支持研究。包括对特定主题的选定强调，与个人或团队项目和/或原创研究。
5303年心理学。学习理论:3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。
研究学习的主要理论，影响学习过程的因素，以及这些理论和过程在一般和特殊人群中的应用。前提条件:考入研究生院或经系主任批准。
5304年心理学。人类发展，3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。
人类从受孕到死亡的生命周期调查。主题将包括研究和理论在每个不同年龄组的身体，认知，社会和个性发展:产前，婴儿期，儿童期，青春期和成年。
5315年心理学。生理心理学，3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。
行为学:对行为的生物学基础的研究，强调人类神经系统的结构和生物化学包括生物过程、精神药理学、遗传学、神经障碍、正常生长和成熟、感知、记忆、情感、压力、精神障碍、意识和沟通之间的互动关系的探索。当代理论和研究被调查和批评。
5316年心理学。高级定量方法与实验设计。3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。
本课程概述了分析实验和准实验研究设计的定量数据的高级统计技术。本课程是PSYC 5300和5301课程的延续，要求学生熟练使用SPSS进行数据分析。本课程回顾了单因素和双因素方差分析。其他主题包括ANCOVA, MANOVA, MANCOVA，多元回归，逻辑回归，数据缩减技术(因子分析和主成分分析)，以及适用于两组和多组设计的非参数分析。本课程强调多元和先进的统计设计与适用的研究范式的整合。
5320年心理学。历史与系统。3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。
对心理学科学从早期哲学理论到心理学作为一门科学的确立到现代理论立场的发展进行历史分析。
5321年心理学。进化心理学，3学时(讲座:3小时，实验:0小时)。
深入评估当前的适应理论，重点关注适应如何影响人类的社会、认知和发展过程。来自跨文化研究和跨物种研究的证据将被回顾和讨论。
5322年心理学。心理测量学，3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。
系统处理测量逻辑，包括尺度模型、效度、方差和协方差、信度、测量误差理论和测试构造等主题。
5340年心理学。儿童精神病理学与评估。3学时(讲课:3学时，实验:0学时)。
本课程旨在概述儿童和青少年的情绪和行为障碍，以及心理评估的理论基础和在这一人群中的应用。
5361年心理学。心理学教学，3学时(讲座3学时，实验0学时)。
心理学:对应用于大学心理学教学的教学理论、风格和策略的研究学生将探索心理学课程教学的一系列技巧，包括课程材料的展示、学习评估工具、测试结构和评分。
5362年心理学。心理学实习教学3学时(讲座0学时，实验3学时)。
心理学实习教学旨在指导学生在心理学领域内进行与教学经验相关的实践应用。学生将与现任教师配对教学，但不限于，2301年心理学普通心理学和PSYC 1100过渡到大学心理学课程。前提条件:进入研究生院。
5379年心理学。高级心理语言学，3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。
本课程强调语言学原理、语言感知、心理词汇、句子和话语理解、言语和语言的产生、会话互动、第一语言和第二语言习得、语言的生物学基础以及相关主题，如阅读、语言多样性和文化影响。课程与READ 5379交叉列出。学分将不授予两个读53795379年,心理学。
5381年心理学。评估与评估基础。3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。
本课程考察了标准化测试的性质和发展，重点是伦理标准、心理测量理论、测试标准和测试结构。考虑到在各种环境中选择标准和使用标准化和其他工具。包括对已公布测试的评估和批评，以及对不同类型心理测试的经验接触。
