护理学院

5086年历史。护理问题:6学时(讲座:0-6学时，实验:0-6学时)。

专注于某一护理领域的独立研究。学生与教师一起制定学习目标和课程计划。可以重复的学分，因为主题不同。先决条件:进入MSN课程并获得系主任批准。

5300年历史。护理理论:3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

探讨理论、知识、科学和循证护理实践之间的关系。学生将了解护理学理论发展的过程，比较和对比不同的理论观点，并应用护理学理论。前提条件:进入MSN课程。

5301年历史。组织行为学与人力资源。3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

本课程通过调查员工、领导、小组(包括团队)和文化的特征来探索组织行为学。确定、调查和讨论了管理人力资源的实际策略。现在有自我探索的机会。前提条件:进入MSN课程。

5303年历史。高级护理角色发展:3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

课程介绍医疗保健政策、政治和问题领域的发展;领导力;团队建设;以及书面和口头交流。强调自我意识和沟通技巧。学生被期望融入终身学习和专业发展的价值观。前提条件:进入MSN课程。

5306年历史。护理信息学3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

探索护理信息学，它的价值，影响，以及在护理实践，研究和教育中的应用。扩大了信息技术、医疗保健信息系统和远程保健方面的进展。前提条件:进入MSN课程。

5310年历史。领导力发展:3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

本课程将考察领导角色的各个方面;识别完成该角色所需的属性、知识和技能;以及管理和领导之间的区别。本课程提供自我意识的机会。领导力是通过发展自己成为领导者的过程来探索的。前提条件:进入MSN课程。

5312年历史。高级健康评估:3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

着重提高以前学习的护理技能和用于综合健康评估的技术。利用不同的模式促进批判性思维和高级沟通技巧的发展。前提条件:进入MSN课程。

5314年历史。高级药理学和病理生理学。3学时(讲课:3学时，实验:0学时)。

双重关注护士在整个生命周期的药物治疗管理中的作用和对生理和病理变化的分析和评估。前提条件:进入MSN课程。

5320年历史。医疗保健金融学。3学时(讲座:3学时，实验室:0学时)。

介绍在医疗保健环境中使用对管理人员最重要的会计和财务理论、原则、概念和技术进行决策。前提条件:进入MSN课程。

5322年历史。医疗改革与沟通。3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

探讨医疗保健领域的变更理论、团队建设、谈判和冲突管理。也涉及战略规划的基本原则。将讨论基于证据的沟通过程和组织复杂医疗系统的变化。前提条件:进入MSN课程。

5324年历史。3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

专注于使用医疗保健提供的生物心理社会精神方法的医疗保健结果管理和计划。本课程还将研究一些不同的测量方法及其优缺点，因为它们适用于医疗保健结果管理和规划。前提条件:进入MSN课程。

5328年历史。3学时(讲座:1小时，实验:4小时)。

本课程是对以前的核心和管理课程中所学的概念、理论、过程和角色的应用综合。学生积极地与教师和实习导师合作，计划体验，以满足课程目标。学生将获得与中层管理有关的运营、行政和战略问题的第一手经验。60小时导师实习经验。先决条件:进入MSN课程。

5329年历史。管理员角色。3学时(讲座1小时，实验4小时)。

继续应用综合的概念，理论，过程，和角色学习在以前和并行的核心和管理课程。学生积极地与教师和实习导师合作，计划体验，以满足课程目标。学生将获得与执行管理相关的操作、行政和战略问题的第一手经验。60小时导师实习经验。先决条件:进入MSN课程。

5330年历史。成人学习者的教学方法和策略。3学时(讲课:3学时，实验:0学时)。

重点是教学理论，学习者和教师的特点，多样化的学习设计和环境。将涵盖法律和伦理方面的内容。先决条件:进入MSN课程。

5332年历史。课程开发:3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

专注于护理教育和实践的课程开发。包括课程领导，教师和员工发展，环境因素评估，课程设计和过程。前提条件:进入MSN课程。

5334年历史。教育:3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

课程描述护理教育的评估、结果和评价;决策过程:收集数据和作出决定的过程;以及如何构建有意义的评估工具。提出了决策的社会、伦理和法律责任和影响。前提条件:进入MSN课程。

5338年历史。3学时(讲座:1小时，实验:4小时)。

课程开始于学生和教师之间的讨论，然后学生和导师设计个性化的体验，以满足课程目标。在这个有监督的实习经历中，学生将整合先进的护理知识，实施影响个人、人群或系统的医疗保健结果的护理干预措施。60小时导师实习经验。先决条件:进入MSN课程。

5339年历史。3学时(讲座:1小时，实验:4小时)。

课程是对在之前的教育和并行教育和核心课程中所学的概念、理论、过程和角色的应用综合。学生积极地与教师和实习导师合作，计划体验，以满足课程目标。60小时导师实习经验。先决条件:进入MSN课程。

5373年历史。3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

学生被期望综合概念，理论，原则，角色，和技能在这个研究生项目中获得。重点是开发一种用于传播的学术产品。课程必须在一学期内完成。前提条件:进入MSN项目，全日制学生必须完成所有课程5329年历史可能并发。兼职学生必须完成所有课程。

5383年历史。3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

学生被期望综合概念，理论，原则，角色，和技能在这个研究生项目中获得。重点是开发一种用于传播的学术产品。课程必须在一学期内完成。前提条件:进入MSN项目，全日制学生必须完成所有课程5339年历史可能并发。兼职学生必须完成所有课程。

5388年历史。论文3学时(讲座3学时，实验0学时)。

计划当学生准备开始论文。论文完成前没有学分。论文将按照研究生院的指导方针完成。前提条件:进入MSN项目，论文主任或系主任批准，除实习课程可同时进行外，所有课程必须完成。

5398年历史。护理研究:3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

培养学生探索、评价、综合和利用适当的研究成果来解决护理问题和改善结果。介绍护理研究和知识生成。前提条件:进入MSN课程。