沟通研究

5086年通信。特殊问题:1-6学时(讲座:1-6学时，实验:0学时)。

会议过程。在资深教员的指导下进行独立学习。

5200年通信。沟通教育学:3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

学生将探讨高等教育传播学课程的教与学策略。学生将学习课程计划、课堂管理、当代教学策略和评估学习成果的方法。一些课程内容还将侧重于为大学和专业环境教授社交媒体。

5304年通信。组织沟通理论。3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

本课程是在商业、工业和非营利性环境中进行的传播的高级研究。特别关注管理沟通、沟通者风格、渠道和网络以及组织沟通咨询。

5310年通信。新通信技术3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

本研究生课程提供了新的通信技术的历史基础。本课程也包含了通信理论，同时关注新通信技术的利与弊。学生还将探讨国家/国际(文化、经济、智力资本和政治)对这些技术的积极和消极影响。

5311年通信。社交媒体活动。3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

本研究生课程旨在向学生介绍社交网站/应用程序的主要概念，使学生能够通过在社交网站/应用程序上的实际操作经验与他人进行互动，并为学生提供经验，批判性地分析通过社交网络与他人沟通(人际、小组、组织等)的积极和消极方面。

5312年通信。计算机媒介沟通。3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

这门研究生课程提供了一个关于互联网和计算机媒介通信的创造的历史和未来的视角。本课程的学生将审查和评论学术研究文章，这些文章聚焦于各种以计算机为媒介的交流环境(例如:博客、社交网络网站、视频聊天等)。

5313年通信。社交媒体分析:3学时(讲座:3学时，实验室:0学时)。

本研究生课程旨在向学生介绍社会网络网站/应用程序的测量和网络分析的关键概念。本课程将使学生能够与社交网络网站/应用程序的实际测量技术进行交互，并为学生提供批判性分析社交网络的经验。本课程探讨了如何使用基本统计来回答企业或用户提出的关于社交媒体的问题。

5320年通信。传播伦理学，3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

本研究生课程提供有关传播伦理的观点，从历史基础到理论，再到专业道德准则，再到权衡价值、原则和利益相关者的决策结构。本课程的学生将通过沟通案例研究来检验和批判伦理因素和决策。

5321年通信。传播学研究概论。3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

本研究生课程是对基础传播学和当前传播学研究的研究。研究文章和项目与不同的方法将被分析为传播学术的大视角。本课程的学生将审查和批评传播学研究，它的背景，方法的优点和缺点，以及它的价值和对专业传播学角色的影响。

5323年通信。小组交流。3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

这门高级课程探讨了群体互动和团队合作的概念、模型和理论，因为它适用于群体沟通。特别关注的是决策过程和解决问题的组织团体，以及审查案例研究的团体过程和结果。

5340年通信。环境传播，3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

本课程关注人类交流在创造和维持与自然的关系中所扮演的角色。主题可以包括:公众参与、环境冲突、促进环境可持续性等。先决条件:研究生站。

5352年通信。传播学理论:3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

本课程是传播理论的高级研究，探索人类传播的概念、模型和理论。先决条件:研究生站。

5385年通信。专题:3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

内容根据学生的需要和愿望而变化。当主题不同时，课程可以多次修学分。向研究生级学生开放。