大学学院

0010年大学。学术策略:0学时(讲座:0学时，实验:0学时)。

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0100年大学。学术策略:1学时(讲座:0学时，实验:0学时)。

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0200年大学。2学时(讲座:2小时，实验:2小时)。

本课程是一门大学预备课程。本课程的目标是通过培养学生的自尊、个人责任感、自我激励、资源管理、学习技能以及学术和职业规划来提高学生在大学中的成功。

0204年大学。大学学院研究。2学时(讲座:2小时，实验:2小时)。

本课程的目标是加强学生的学术技能，以更好地确保在大学课程中取得成功。学生将制定个性化的教育计划，强化在学术课堂和工作场所取得成功所需的技能。

0301年大学。集成的读/写。3学时(讲座:3小时，实验:3小时)。

技能。本课程的重点将是应用批判性阅读技巧来组织、分析和保留材料，并开发适合于读者、目的、情况和作业长度的书面作业。本课程将基本学术阅读技巧的准备与撰写各种学术论文的基本技巧相结合。这是一门必修的实验课程。本课程满足TSI对阅读和/或写作的要求。

0314年大学。大学代数基础，3学时(讲课:3学时，实验:0学时)。

对支持大学代数过程的基本概念和技能的深入研究。课题包括算术和实数系统的研究;代数概念、符号和推理;定量关系;数学模型;和解决问题。前提条件:本课程的注册将按照数学安置和继续注册规则进行。

0324年大学。商业与社会科学数学基础，3学时(讲课:3学时，实验:0学时)。

对支持商业和社会科学数学过程的基本概念和技能的深入研究。

0332年大学。现代数学基础3学时(讲座:3学时，实验:0学时)。

对支持金融、概率、统计和几何等数学过程的基本概念和技能的深入研究。前提条件:本课程的注册将按照数学安置和继续注册规则进行。

0342年大学。统计学基础3学时(讲座3学时，实验0学时)。

对支持统计和概率过程的基本概念和技能的深入研究。前提条件:本课程的注册将按照数学安置和继续注册规则进行。

0350年大学。NCBO - ESOL -阅读和词汇。3学分(讲座:3小时，实验:3小时)。

培养非英语母语者的英语阅读能力和学术、职业或个人目的的词汇量，为他们在一个多文化、多语言的社会中发挥作用做好准备。

1100年大学。过渡到大学学习-另类一年级研讨会。1学分(讲座:1小时，实验:1小时)。

实践学习旨在为学生的大学生活做准备，帮助发展学术成功的技能，促进个人成长和责任感，并鼓励积极参与学习过程。

1102年大学。1学时(讲座:1小时，实验:0小时)。

学习、认知和动机心理学的研究和理论研究;2)影响学习的因素;学习策略的应用。策略学习、认知和动机的理论模型是引入大学生学习策略的概念基础。学生使用评估工具(例如，学习清单)来帮助他们确定自己作为战略学习者的优势和劣势。学生最终被期望整合和应用在他们自己的学术课程中讨论的学习技能，成为有效和高效的学习者。培养这些技能的学生应该能够不断地从他们所学的理论模型中吸取经验。

1201年大学。学习框架。2学时(讲座2学时，实验0学时)。

学习、认知和动机心理学的研究和理论研究;2)影响学习的因素;学习策略的应用。策略学习、认知和动机的理论模型是引入大学生学习策略的概念基础。学生使用评估工具(例如，学习清单)来帮助他们确定自己作为战略学习者的优势和劣势。学生最终被期望整合和应用在他们自己的学术课程中讨论的学习技能，成为有效和高效的学习者。培养这些技能的学生应该能够不断地从他们所学的理论模型中吸取经验。